彩虹的煩惱
有關同學有同性戀傾向，如何輔導？及與家長如何溝通？
回覆：
人的生命是具備多元性的，各有其特色，理當給予尊重。只是在現階段台灣的社會，同性戀者仍被視為“異類”，所以痛苦的，其實何止是當事人而已？別忘了父母也是相當的煎熬啊！
感情是人生很重要的一部分，高中其實還在摸索的階段，未來還有許多不可預知的變化。此時此刻過度沉溺在這個痛苦的泥沼裡，以後事過境遷再回頭來重看此事，會覺得自己好傻，白流了好多眼淚。不過青春期的可貴也在此，不是嗎？
不管是異性戀者、同性戀者，以目前的年紀來說，都還是屬於青澀的戀情。何不給自己充份足夠的時間，慢慢、逐漸去發現自我、了解自我？若經過長久時間的洗滌，確認自己真的是同性戀者，那麼，別擔心！只要自己的主體性夠，社會風氣也一樣會經過長時間的進化轉變，或許未來當這孩子成熟、長大，可以獨當一面時，同性戀已經可以受到社會大眾的祝福了！不要焦急呀！
眼前先讓自己擁有一個豐富、堅強的「主體性」才重要，生命多元的表現就像一朵朵美麗的花朵，是需要植基在豐饒的沃土之上，才能開的燦爛。離開了這沃土，花兒不久就會枯萎衰敗。而自身堅強的“主體性”就是這塊豐饒的沃土。
愛情也是一樣，不管是異性戀或是同性戀，想要愛情天長地久，就必須在自己生命過程中，建立一個豐富、堅強的「沃土」。
尤其有同性戀傾向的人，在往後感情的道路一定非常艱辛。因此一定要在青年的學習階段，建立起豐富的「主體性」，如此才能在往後的日子守護住他的「感情」，讓他的「感情」能轉換成幸福。如不能有這樣的認知，他必會被這「同性的戀情」將自己的人生碾成破碎不堪。
如果確認自己是（同性戀者），那麼堅忍的心性就一定要鍛鍊出來，在父母親的那一個世代，和如今這世代年青人的觀點，是有截然的落差。但重要的是自己，如何將自己每個階段所呈現的人生，能充分的受到周遭親友的祝福，這正是我們生存努力的方向，其實也是我們來信心修行必經的課題，如此方能趨於圓滿。
所以，請以真誠、無怨無悔的態度，花再多的時間也不氣餒，一定要以最大的力氣、以最好的人生成就，奉獻給家人，讓家人安心！才能得到家人的認同。以外在來看，好似遷就家人，但實際卻是成就自己原本就不圓滿的生命，而且也要以此認知，去鼓勵擁有同一份戀情的另一半，同心協力的去面對和挑戰這樣的課題。
在我曾經輔導過相同問題的家庭，也是經過如此的波折、兩方面的鼓勵、親子相互的溝通，之後因孩子的表現優異促成兩代相互調適，目前家庭過的和諧快樂。
重要的是當事人自己，不要輸給了眼前的挫折，而頹廢、放棄的、荒廢了珍貴的青春期。（其實身為當事人的父母，這時刻也是有極大的挫折，請理解並體諒哪！）如不能這樣清楚、冷靜，去識破眼前這些迷惘，小心這份戀情反而會將自己，甚至全家拖向毀滅的地獄之道。好好祈求有足夠的智慧和同理心去引導這孩子吧！
以下附上向專業輔導老師（學會員）請教的建議：
首先我們要先釐清此位同學是否真正的同性戀者？就高中而言，若其先天性染色體基因，排列歸屬同性戀性向者，應屬同性戀者。唯其需經醫院做正確的檢查，始能確定。
第二、若此高中生未經醫院染色體基因判讀時，僅屬個人陳述表示，尚不確定為同性戀者。對此，我們應了解此高中生，心理發展是否仍停留在嬰幼兒時期之『戀父情結』或『戀母情結』。若其心理發展屬『戀父情結』或『戀母情結』，且其成長的背景、就學環境〈例單純男校或女校〉及或只與同性交往。如此，極可能造成孩子的同性傾向。
高中生同性傾向之輔導，建議採心理輔導，尋求心理諮商方式處理。另可鼓勵輔導大哥透過同性戀之諮詢相關資訊，獲取輔導資訊，再進行輔導對話。諮詢相關資訊有：
同志諮詢熱線協會 諮詢專線：02-23921970 〈可上網〉
或可透過台北彩虹社區搜
感 謝 老師提供的專業建議
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